МОТИВАЦИЯ В ПЕРИОД МЛАДЕНЧЕСТВА Сказать, с какого возраста у ребенка появляются мотивированные, т. е. сознательные действия, чрезвычайно трудно. Альбрехт Пейпер писал: «Мы от­казываемся судить о содержании сознания грудного ребенка; (далее…)

ПЕРИОД ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА Ведущий в этот возрастной период вид деятельности дошкольни­ков — игра — способствует развитию мотивационной сферы ребенка. Возникают новые интересы и связанные с ними цели. При этом начинает реализовываться сфор­мулированный О. К. Тихомировым закон онтогенетического развития (далее…)

 МОТИВАЦИЯ В ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА (1-3 ГОДА) В возрасте полутора лет наряду с такими побудителями, как пред­мет или родители, относящимися (по К. Левину) к «психическому полю», возника­ют и внутренние психические побудители — представления и образы воображе­ния (цели), вызывающие стремление ребенка к достижению внешнего стимула (на­пример, (далее…)

ПЕРИОД СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА  Как отмечает Л. И. Божович, в старшем школьном возрасте на осно­ве совершенно новой, впервые возникающей социальной мотивации развития про­исходят коренные изменения в содержании и соотношении основных мотивационных тенденций. (далее…)